L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme

Face aux enjeux de dépistage précoce des troubles neurodéveloppementaux, le bilan psychologique a une place importante dans la démarche diagnostique. Il permet de comprendre la trajectoire développementale de l'enfant, ses habiletés au niveau des cognitions sociales et de la communication réciproque, ses ressources, son fonctionnement intellectuel et psychoaffectif.
Outre une présentation des différents outils et de leur utilisation, cet ouvrage apporte un soutien structuré à tous les psychologues et professionnels de santé souhaitant aller à la rencontre des personnes présentant cette singularité de développement appelée trouble du spectre de l'autisme.

En s'appuyant sur les dernières recherches, les recommandations de bonnes pratiques, l'analyse de cas cliniques, des tableaux de synthèse et des grilles de prise de notes, cet ouvrage permet :

de repérer les signes d'appel dans le développement

de choisir les tests pertinents (ADI-R, ADOS-2, PEP-3, BECS, WPPSI-4, WISC-V, NEPSY-II, échelles de théorie de l'esprit)

d'identifier les difficultés actuelles et points forts de l'enfant

d'interpréter et de croiser les résultats

d'aborder l'enjeu fondamental du diagnostic différentiel et la question des
comorbidités dans une double perspective clinique et neuropsychologique

de préparer au mieux l'annonce diagnostique et l'accompagnement
post-diagnostique.

Réalisée au service et au bénéfice des enfants avec autisme, l'évaluation
diagnostique participe de la compréhension de cette manière d'être au monde.
Elle soutient leur développement et l'ajustement des parents. Les prises en
charge peuvent ainsi être proposées comme perspective d'épanouissement
des enfants.