Genre et didactique

Il s'agit ici de prendre en compte le probleàme du genre en didactique afin de produire la déconstruction de l'ordre genré qui prévaut trop souvent dans le systeàme scolaire. Pour ce faire, l'ouvrage analyse la fabrication des inégalités scolaires selon le sexe et pointe la nécessité d'une problématisation didactique de cette question. Il présente les résultats de recherches portant sur diverses activités scolaires aà plusieurs niveaux du systeàme éducatif. Conduite selon une démarche collaborative articulant visées heuristique et pratique, l'enquête repeàre les leviers de transformation des pratiques d'enseignement et d'étude. Elle souligne en quoi une approche comparatiste renouvelle la compréhension des processus aà l'origine de la fabrication des inégalités de sexe aà l'École.