La science et son information à l'heure d'Internet

Le travail scientifique est-il menacé dans l'une de ses fonctions parmi les plus vitales, sa propre information ? C'est là une situation paradoxale, mais qui émeut à présent bien des spécialistes dans les milieux de la science les plus divers. Une masse toujours plus énorme de connaissances circule aujourd'hui, en partie grâce à Internet. Mais les moyens d'en repérer les données et de les atteindre ou seulement d'en avoir connaissance en cas de besoin, ne suivent pas. Ces moyens restent déficitaires au niveau même des techniques offertes à cette fin. Est-on encore fondé à se vanter de connaissances exactes dès lors que l'on n'est plus capable de savoir avec exactitude où se trouvent ces connaissances ? Cet essai analyse cet état des choses sur l'idée nouvelle que nous nous faisons aujourd'hui du savoir. Il s'interroge en profondeur sur ses causes, dont certaines apparaissent dès le début de l'application de l'ordinateur au traitement des données. La conjoncture en exagère et en exaspère les lacunes. Les sciences qui ont été les premières à se convertir aux nouvelles technologies de la diffusion électronique sont celles aussi qui en subissent le plus gravement le déficit résiduel. Ne s'agit-il que d'une mauvaise passe, un seuil technologique à franchir, après quoi tout rentrera dans l'ordre ? Dans tous les cas les chercheurs doivent réapprendre. Nous sommes à la veille d'innovations majeures destinées à répondre aux nouvelles donnes de la recherche de l'information. L'ouvrage étudie un exemple précis : celui des techniques de l'"information retrieval" en dimension multimedia. Au-delà des techniques cependant, c'est toute une nouvelle culture scientifique qui reste à réinventer. Texte de couverturePremière partie : CONSTATSI -- Le déficit bibliographiqueII -- Niveaux de complexitéIII -- Du bon usage de la complexitéDeuxième partie : DEBATSI -- Information versus CommunicationII -- Bases de données versus BibliographiesIII -- Catalogage ou BibliographieIV -- Copie, copillage, copinageTroisième partie : PERSPECTIVESI -- Des bibliographies sur le webII -- Bibliographies et multimédiaIII -- Pour une culture informatique