Profession : professeur

INTRODUCTION: De la maîtrise des maîtres à la professionnalité des enseignants CHAPITRE PREMIER. La construction de la professionnalité enseignante   1. La recherche d'une école moyenne   2. Les nouvelles institutions de formation      Les Centres pédagogiques régionaux (CPR)      Les Écoles normales nationales d'apprentissage (ENNA)      Les Écoles normales primaires rénovées (ENI) CHAPITRE II. Les savoirs de référence   1.  La philosophie, toujours   2.  La sociologie, encore   3. La psychologie, enfin   4.  De la psychologie de l'éducation à la psychopédagogie   5. Les territoires de la psychopédagogie   6. De nouveaux savoirs ?      Les sciences de l'éducation      Les didactiques et la Didactique   7. Les savoirs de référence, garants de la professionnalité CHAPITRE III. Vers une réforme de la formation des maîtres   1. La contestation antihiérarchique   2. L'ambition universitaire   3. Les grands rapports réformateurs   4. Un projet ambigu : les instituts universitaires de formation des maîtres CONCLUSION. « Cent fois sur le métier, remettez votre ouvrage » Index des sigles utilisés Bibliographie