Éducation et médias

Introduction, 3  Chapitre I — Logiques et attentes, 6    I. Les médias, 7 — II. L'éducation, 11 — III. L'éducation aux médias, 14 — IV. Médias, éducation et sphère privée, 17 : 1. Les parents, 18  2. Les jeunes, 20.  Chapitre II — Médias et relation au savoir, 23    I. Le dialogue de Phèdre et de Socrate, 23 — II. Éloge de l'écrit, 25 — III. Le « danger télévisé 7, 27 — IV. L'âge du savoir ou le temps « d'avant 7, 29 — V. Le statut du manuel scolaire, 30 — VI. Les instances de légitimation du savoir, 34 : 1. Les instances privées, 34  2. Les instances publiques, 36 — VII. La scolarisation du savoir, 38.  Chapitre III — Les programmes d'éducation aux médias, 40    I. Les disciplines ont une histoire, 41 — II. Les programmes d'éducation aux médias, 43 : 1. Les objectifs, 44  2. De la maternelle à la formation continue, 46  3. Les thèmes fondamentaux, 49  4. La dimension transversale, 51.  Chapitre IV — Les contenus, l'exemple français, 52    I. Généralités sur les textes, 52 — II. Les médias à l'école primaire, 53 : 1. Extraits du programme à l'école maternelle, 53  2. Extraits du programme à l'école élémentaire, 54 — III. Les médias au collège, 55 — IV. Les médias au lycée, 61— V. Les médias au lycée professionnel, 63 — VI. Les médias à l'université, 64 — VII. Un cas particulier : la circulaire sur la Semaine de la Presse, 67 — VIII. Éléments d'interprétation, 69.  Chapitre V — Approches des médias et méthodologies, 71    I. Les référents implicites, 71 — II. Une approche globale, 74 — III. Compréhension de l'événement, 77 — IV. Description, classification et recherche, 80.  Chapitre VI — Produire des médias ?, 85    I. La découverte de l'élève comme sujet actif, 85 — II. L'apport de la pédagogie nouvelle, 89 — III. Une révolution des esprits, 91 — IV. L'acte de produire : une rupture psychologique, 93 — V. La déclinaison des supports, 94 — VI. Droits et devoirs de la liberté d'expression, 98 — VII. Critique de la production de médias, 100.  Chapitre VII — Perspectives d'avenir, 103    I. Les médias, facteurs d'intégration scolaire ?, 103 — II. Regards de l'étranger, 108 — III. Évaluer l'éducation aux médias ?, 113 — IV. Éducation et médias tout au long de la vie, 115.  Conclusion, 117  Conseils et repères, 122  Bibliographie, 125