Contre l'école injuste !

Cet ouvrage, bref et percutant, dénonce les blocages et les imaginaires qui caractérisent la forme actuelle de lÉcole en France et empêchent sa démocratisation.

Philippe Champy et Roger-François Gauthier ont choisi de traiter la question sous un angle original, celui des savoirs scolaires eux-mêmes : quels savoirs lÉcole enseigne-t-elle ? Quels impacts réels ces savoirs ont-ils sur les élèves ? Les auteurs sétonnent que ces sujets de fond restent éludés alors même que la critique des inégalités de toutes sortes qui caractérisent lÉcole est désormais admise.

Héritage souvent inconscient de traditions reconduites sans examen, lÉcole se construit avec des disciplines trop étanches et des savoirs scolaires fractionnés entre lécole primaire, lenseignement secondaire et lenseignement pro-fessionnel. Une organisation qui ne répond pas à lapprentissage du monde complexe dans lequel les élèves daujourdhui doivent apprendre à vivre.

À lheure de la diffusion à grande échelle de fake news et de théories complotistes qui voudraient ébranler toute idée de vérité et dhumanité, mais où apprendre la culture de lautre est devenu un outillage indispensable pour tout futur citoyen, tous les savoirs dont lÉcole est responsable doivent être repensés, afin dassumer dauthentiques finalités démocratiques et dêtre au clair avec les défis planétaires qui se posent à lhumanité.