Face au groupe-classe

Il est surprenant de constater à quel point les dimensions groupales sont ignorées dans le monde scolaire. L&aposauteur a demandé à des professeurs de collège et de lycée de parler librement de ce que la notion de groupe évoquait pour eux. Les propos recueillis lors de ces entretiens laissent entendre ce qui est en jeu, pour ces professeurs, dans leur rapport à leur métier et leurs élèves. Dans une perspective psychanalytique, se dégagent des "fantasmatiques", des enjeux psychiques inconscients qui constituent un "rapport au groupe".