Savoir, Apprendre, transmettre

Avertissement et remerciements
Introduction
1. Le rapport au savoir, notion récente
" Rapport " et " savoir "
Lacan et les psychanalystes
Les auteurs d'inspiration marxiste et la sociologie critique
Le champ de la formation d'adultes
Savoir et autorité
2. Pouvoir et place du savoir
Savoirs et émancipation
Les savoirs à l'école
Rapport individuel au savoir
3. Inconscient et savoir
Fondements
Savoir et socialisation
Actes et savoirs
4. La construction du rapport au savoir dans la famille. Une illustration à travers les langues vivantes
Eugénie : " Devenir professeur de cheval "
Magali, mademoiselle " quand même "
5. Savoir et exclusion : l'exemple des femmes
L'exclusion explicite
L'exclusion implicite : la fausse mixité du système scolaire
Des pratiques d'enseignement également sélectives
L'exclusion des femmes adultes
Les représentations : une réponse sociale à des questions psychiques
6. Le rapport au savoir dans les autobiographies
Simone de Beauvoir : les Mémoires d'une jeune fille rangée
Carl Rogers : une théorie pédagogique comme réponse aux conflits psychiques
7. Des élèves dans leur rapport au savoir
La fréquentation d'un atelier mathématique : un espace possible pour la construction d'un rapport au savoir serein
Deux types de plaisir
Des pistes pour l'enseignement : une observation de classe
8. Enseignants et enseignantes en relation pédagogique
L'inconscient au travail
Tenir sa place
La fonction contenante
Transfert, contre-transfert et enveloppe psychique
Conclusion
Post-scriptum : À propos de transmission
Index alphabétique des principales références.